开展说课专题培训 助推教师专业成长
为进一步提高教师的教学研究能力,推动教师的专业成长,3月14日下午,我校有幸邀请到了北京教育科学院特级教师郭立军老师为全体教师进行了一场题为《漫谈说课》的专题讲座。 郭老师主要从什么是说课?说课说什么?如何准备说课?三个方面全方位诠释了说课的内涵和外延。 郭老师从指导思想及理论依据、教学背景、教学目标的设计、教学过程的设计、教学效果和评价设计、设计特点的分析六个方面具体地指导了老师如何准备说课内容。在谈到指导思想和理论依据时,郭老师结合案例强调:老师要写出自己的东西来,而不仅仅局限于课标内容或照搬别人的想法。在谈到教材分析和学情分析时,郭老师再次结合案例指出一定要注意分析所学内容与已有知识及后续相关知识的联系,要分析学生遇到的困难是什么?解决问题的对策是什么?学生感兴趣的问题是什么?郭老师还指出“准确”是制定教学目标的核心所在,说课要有一个好的标题。 之后,郭老师又和老师们进行了互动交流,老师们坦诚地提出了一些自己的疑惑与问题,郭老师都一一进行了认真满意的解答。 此次培训活动内容丰富,形式灵活。郭老师一个半小时的精彩讲座既让我校教师们感受到了说课的新理念,又认识到了做一名优秀教师应具备的基本能力和素养,明确了自身成长需要努力的方向。 据悉,学校将于3月下旬开展全校教师基本功说课大赛,以考察教师的说课能力,相信这次培训对老师们的说课比赛定会有较大的指导作用,老师们的说课水平也会在专家郭老师指导下得到进一步的提升。
专家郭立军老师在认真给老师们进行说课培训
好的说课应该是什么?
老师们在认真倾听专家讲座。
专家结合数学学科讲教材分析及学情分析。
两位数学老师自告奋勇上台加入学前调研之行列。
老师们在向专家提出问题。
老师们在向专家提出问题。
数学教师、学校领导和专家合影留念。
撰稿:曹正卿 摄影:李志 |